教育学论文

发布时间：2026年01月29日作者:aiycxz.cn

# 浅谈如何提高小学语文课堂教学效率浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[ DYLW.net专业提供代写毕业论文和职称论文的服务，欢迎光临DY Lw.net] 摘要：课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识的主要渠道。提高语文课堂教学效率是提高语文教学质量的关键。要提高小学语文课堂教学效率，教师必须转变观念，激发学生学习兴趣，营造和谐快乐的学习氛围，使学生愿学、乐学，从而提高课堂教学效率。关键词：小学语文；课堂教学；效率中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）03-0069-01课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识的主要渠道。提高语文课堂教学效率是提高语文教学质量的关键。要提高小学语文课堂教学效率，教师必须转变观念，激发学生学习兴趣，营造和谐快乐的学习氛围，使学生愿学、乐学，从而提高课堂教学效率。1.转变教学观念在传统教学中，教师的职责主要定位在知识的输出和传递上，就像是把知识从一个仓库搬运到另一个仓库，这样一来教师就变成了知识的\搬运工\，职业活动变成了一种单调乏味、简单重复的机械\操作\，沦为了只是按照固有程序机械运行、缺乏创新意识的\教书匠\。在这种单调乏味的课堂教学中，教师只是机械的\照本宣科\，对着文本宣读。单行线的、就范式的和接受式的单向传递知识是教师传统教学的习惯方式，这种方式使学生成了知识的\容器\。教师应该转变教学观念，相信学生，把课堂还给学生，激发学生智慧的火花。有时我们总是为僵化的课堂气氛而很苦恼，其实学生的学习态度和兴趣不是一天可以培养的。从新课程的角度来讲，教师和学生都是课程的开发者和创造者，而不是被动的执行者。尤其是现在的孩子他们从小接受良好的教育，聪明指数绝对超过了我们小时候，如果要是用我们来衡量他们是不行的，因此我们要相信学生的能力，给学生一个施展自己的平台。例如：在学习《草船借箭》一课时，我让学生自读课文后，提出自己不明白的问题。一个学生提出：\老师，为什么题目中不用\骗\而用\借\呢？\多好的问题呀，我及时肯定了他的问题有价值，并鼓励大家结合课文内容去思考。经过一番讨论，学生们终于明白了用\借\不但点出了诸葛亮的聪明、智慧，而且\既借则还\，暗示这些箭在将来作战时还要还给曹操，也就是射向曹军。所以这个\借\字用得特别巧妙。由此可见，如果教师不让学生质疑，不给学生发表见解的机会，学生就不可能迸发出智慧的火花。2.激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。良好的课堂氛围是指师生心理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系。教师应该善于运用一些策略，创建和谐的课堂氛围。教师亲切的笑容、适度的幽默、鼓励性语言、师生平等互动以及小游戏等都有助于营造良好氛围。教师必须抛弃\师道尊严\的传统观念，废止\家长制\的作风，在课堂教学中要以学生引路人的姿态出现，态度和蔼可亲，作风民主正派，充分尊重学生的主体地位，让学生发表不同的意见，提出不同的问题，这样学生才能做到\不惟书\、\不惟师\，勇于提问，敢于争辩。从而创造出一种宽松的、和谐的教学环境，使学生产生一种亲切感。这样，学生的情绪、情感和心理才会随着教学的节奏而产生变化和共鸣，学生也才能敢想、敢说、敢问，才能激发起学生自主学习的兴趣。3.营造和谐快乐的学习氛围教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要\严\不能放任自流。当然，\严\也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。教师在课堂教学中还要有\激情\，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。4.运用现代教学手段多媒体技术已成为课堂教学中不可缺少的一部分。在语文教学中，充分运用现代教学手段，将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富

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